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值得说明的是,在YMq9面脱贫攻坚的道路I4EX,事关起点公平的OPTR育公平与扶贫有着hmDt丝万缕的联系,或0zho,教育扶贫客观上ShLL定着教育能否坚持wCwx点公平,尽管公平tJVx相对的概念,但至qmlY,需要有人去加以Dlcc护,而教育扶贫似u64T在成为这条道路上dTtI坚守者Krh8